Introducción
El carbono, en su aparente sencillez, es un elemento
fascinante. ¿Qué tienen en común el peligroso monóxido de carbono, el traje de
neopreno de un submarinista o los combustibles que utilizamos habitualmente?
Siempre encontramos este elemento que es capaz de formar millones de compuestos
diferentes tanto naturales como sintéticos.
Entender la “sencilla complejidad” del carbono nos ha
permitido tener una vida más cómoda porque hemos desarrollado nuevos materiales
(¿te imaginas vivir sin plásticos?) y conocemos bien el poder calorífico de los
combustibles (¿y vivir sin calefacción o sin coche?). Pero no todo es positivo:
estos materiales que tan fuertes son y tanto duran, permanecen en la naturaleza
sin biodegradarse durante siglos y los combustibles fósiles han producido más
contaminación en un siglo que en todos los siglos anteriores de la humanidad.
¿Podremos encontrar un equilibrio y el desarrollo
sostenible?
Tarea
En el Cabildo de Tenerife están preocupados por
conseguir un equilibrio entre el desarrollo de la región y el cuidado del medio
ambiente. Sois el equipo de expertos encargados de informar al gobierno sobre
el desarrollo sostenible de la región. Trabajareis en equipo para elaborar un informe
común en un archivo word o en una presentación en el que se expliquen los
siguientes aspectos: petróleo y gas natural (obtención, características de
ambas sustancias, su uso, obtención y consecuencias para el medio ambiente),
biocombustibles, polímeros y reciclado. Para ayudaros en la tarea, primero es
importante conocer el carbono como elemento, qué son los hidrocarburos, y se os
propone una serie de actividades que os servirán como guía en vuestro estudio.
Expertos en Química: Tienes que conocer bien las fuentes
de energía tradicionales: gas natural y petróleo, ya que por la infraestructura
que disponemos, no podemos renunciar todavía a estas fuentes de energía.
También tienes que trabajar sobre los polímeros y los nuevos materiales que nos
ofrecen.
Expertos en Ciencias del Medio Ambiente: Tu
cometido es conocer bien las fuentes de energía en colaboración con el químico,
pero tienes una propuesta nueva para hacer: las energías alternativas. En
cuanto a los nuevos materiales, estás especialmente interesado en los procesos
de reciclaje de los mismos.
Proceso
Para desarrollar esta webquest, deberéis organizaros
de acuerdo a los siguientes principios:
Os organizareis por parejas y cada uno de
vosotros asumirá uno de los roles definidos anteriormente.
Tarea:
1. Conoce el carbono:
Se trata de conocer las peculiaridades del carbono como elemento químico
contestando a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se presenta el carbono en la naturaleza?
- ¿Cuáles son los compuestos orgánicos más importantes desde el punto de vista industrial?
- ¿Cuántos enlaces puede formar el carbono? ¿De qué tipo?
- Una vez determinada cómo se enlaza el carbono para formar compuestos orgánicos nos preguntamos, ¿cuáles son las características o propiedades de los compuestos orgánicos?
- ¿Cómo se representan los compuestos orgánicos? ¿Qué tipo de fórmulas se utilizan?
- Además del carbono, ¿qué otros elementos contienen principalmente los compuestos orgánicos?
RECURSOS
En todos los apartados de estudio, también puedes apoyarte en tus apuntes de física y química.
2. Hidrocarburos,
clasificación. Realiza las siguientes actividades para conocer los
hidrocarburos.
1. ¿Qué son los hidrocarburos?
2. Realiza una clasificación de
los hidrocarburos en función del tipo de enlace que presentan. Describe las
propiedades más importantes de cada uno y cómo se formulan.
Recursos
http://es.wikipedia.org/wiki/Alcano
http://www.alonsoformula.com/organica/alcanos.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Alqueno
http://www.alonsoformula.com/organica/alquenos.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Alquino
http://www.alonsoformula.com/organica/alquinos.htm
http://www.alonsoformula.com/organica/alcanos.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Alqueno
http://www.alonsoformula.com/organica/alquenos.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Alquino
http://www.alonsoformula.com/organica/alquinos.htm
3a. Químico: Petróleo, gas butano y gas natural
¿Dé que están formados el petróleo y el gas natural? Realiza un pequeño artículo donde se recojan las características de ambas sustancias, su uso, obtención y consecuencias para el medio ambiente.
Recursos
http://www.monografias.com/trabajos16/el-petroleo-peru/el-petroleo-peru.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Gas_natural
http://www.monografias.com/trabajos16/el-petroleo-peru/el-petroleo-peru.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Gas_natural
3b. Experto en medio ambiente: energías alternativas
- ¿Qué son las energías alternativas?
- ¿Qué ventajas y desventajas ofrecen?
- Explica diversas aplicaciones.
- ¿Son hoy en día, económicos y ecológicos sus procesos de obtención?
4a Químico: Polímeros sintéticos
- Define los polímeros.
- Haz un breve resumen sobre la historia de los polímeros.
- Cita tres ejemplos de polímeros de uso común.
Recursos
http://pslc.ws/spanish/index.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADmero https://educacionquimica.wordpress.com/2014/04/30/algunas-aplicaciones-de-los-polimeros/
http://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADmero https://educacionquimica.wordpress.com/2014/04/30/algunas-aplicaciones-de-los-polimeros/
4b Experto en medio ambiente: reciclado de los plásticos
Elabora un informe sobre el reciclado de los plásticos.
Recursos
COMPETENCIA
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POBRE
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MEDIO
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BUENO
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EXCELENTE
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Competencia en comunicación lingüística
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Redacción confusa. faltas de ortografía
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Redacción pobre
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Redacción clara
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Excelente redacción
| |
Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
|
Fallos en la notación matemática
|
No maneja la notación científica
|
No tiene fallos en el tratamiento numérico
|
Manejo con perfección de la notación científica
|
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Competencia personal, social y de aprender a aprender
|
Fallos en la interpretación de los experimentos
|
No establece de manera clara la relación entre el
experimento y el modelo atómico
|
Interpretación correcta de los experimentos
|
Interpretación correcta de los experimentos y maneja
adecuadamente el lenguaje científico
|
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Competencia ciudadana
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Escaso interés y poca o nula cooperación
|
Muestran interés, pero no se coordinan de manera
adecuada
|
Nivel alto de interés y cooperación
|
Mucho interés y excelente nivel de cooperación
|
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Competencia digital
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No maneja Internet y los documentos de texto
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Sabe navegar en Internet, pero no ordena la
información apropiadamente
|
Domina Internet y elabora documentos de forma
correcta
|
Domina Internet y elabora documentos de forma
excelente
|
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Competencia en conciencia y expresión culturales
|
Excesivamente simple, carece de imágenes
|
Anodina. Utiliza de forma insuficiente imágenes y
dibujos
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Presenta imágenes y dibujos que completan la
explicación
|
Atractiva, apoya el trabajo con fotografías e
imágenes adecuados
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Competencia emprendedora
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No trabaja de forma independiente
|
Se deja llevar por los compañeros de grupo
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Solo usa los elementos de búsqueda de la webquest
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Busca de forma autónoma
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Competencia plurilingüe |
Redacción confusa. faltas de ortografía
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Redacción pobre
|
Redacción clara
|
Excelente redacción
|